Dārgais skolotāj! Es rakstu Jums kā deviņus gadus vecas meitenes māte.Diemžēl mana meita nevēlas pāriet uz citu angļu valodas klasi. Viņa ir maza, un viņas draugi viņai ir svarīgāki par sliktajām atzīmēm. lūdzu, pārtrauciet viņai stāstīt, ka vecāki nepietiekami cenšas mācīt viņai angļu valodu. saprotiet, ka vecāki ir autoritāte saviem bērniem.
Un tas, ka jūs nepārtraukti mēģināt viņai izskaidrot, ka es un viņas tētis neesam pietiekami spējīgi, vai talantīgi, vai strādājam maz, vai vienkārši sakot, ļautiņi, iznīcina manu bērnu. nē, es vairs nenākšu uz skolu runāt, kā jūs lūdzat savā dienasgrāmatā ar sarkanu, virpuļojošu rokrakstu. jo pagājušajā reizē jūs mani pieķērāt un aizrādījāt par sliktu uzvedību bērna acu priekšā. viņas māte tika aizrādīta bērna acu priekšā.
Tāpēc es atrunājos kā aita. es negribu būt aita sava bērna acīs. Es gribu būt stipra un uzticama. es jums atklāju noslēpumu – es patiesībā esmu pantera māte. Es vienkārši baidījos, ka šāda uzvedība skolā nav gluži piemērota. Es atmetu aitas drēbes. es nezinu, kā izskaidrot mūsdienu skolai, ka vecākiem vispār nevajadzētu iesaistīties nodarbībās ar saviem bērniem. un ja bērnam neveicas, tā ir skolotāja problēma, vecumam atbilstoša programma, mācību grāmata, augstas prasības un tā tālāk.
Labi, labi. Mēs nevienam neko nepierādīsim un centīsimies mācīties mājās.gribu jums paskaidrot, ka manu meitu māca tētis, mans bijušais vīrs, kurš pie viņas brauc divas reizes nedēļā.jā, viņš ne vienmēr izpilda uzdevumus.lai gan, godīgi sakot, es nevaru noticēt, ka zinātnieks nevar pareizi izpildīt uzdevumus elektroniskajā žurnālā.bet mēs arī netērēsim laiku, lai pierādītu viņa taisnību.labi, viņš vienmēr neizpilda jūsu uzdoto.
Pieņemsim, ka viņš to dara. ziniet ko? mana meita gaida viņu un vēlas mācīties tikai kopā ar viņu. un es, godīgi sakot, nebrīnīšos, ja viņi tiešām mācīsies vācu valodu. Vai pat spēlē kārtis. mums nav vienalga. Man vispār nav vienalga, un es viņu par viņa centības trūkumu nekritikašu. Un nē, viņš nemācās “vienkārši izklaidei.” Viņa kaut kā iemācīsies angļu valodu. Bet bērnību un saskarsmi ar tēvu viņš nekad neatgūs.
Jā, mēs visi esam apmierināti ar C. Es personīgi iemācījos angļu valodu mēneša laikā, dzīvojot Ņujorkā, kad man jau bija 24. Esmu brīvi runājošs. Nē, es neticu “stigmatizācijai par to, ka es esmu C students”. Nē, es neuzskatu neatlaidību par svarīgu tikumu. un Vereščaginas mācību grāmata man šķiet antipedagoģiska, un, ja es ar to būtu mācījusies Ņujorkā, es, visticamāk, būtu runājusi spāniski.
uz jautājumu, kāpēc citi bērni var apgūt angļu valodu ar šo mācību grāmatu. daži bērni ir talantīgi un ar tieksmi uz valodām, un, pat mācoties patstāvīgi, viņi ļoti veiksmīgi apgūst valodu. Vai arī, piemēram, viņi to dara ar pasniedzēju. nē, es nedomāju, ka ir nepieciešams algot pasniedzēju.
Jo, pirms atnāk audzinātājs, jums ir jāveic papildu darbs, un es nesaprotu, kāpēc jums ir jādara kaut kas tāds, ko bērns diez vai izmanto dzīvē. Un par ko viņam tagad nav ne spēju, ne intereses. jā, es uzskatu, ka ne visas spējas ir jāattīsta agri. tad korepēters maksā 1500 rubļu par nodarbību, tas ir, 3000 nedēļā, 90 000 . 7 gadiem skolā tas ir gandrīz 10 tūkstoši eiro. Garlaicīgas stundas ar gramatikas grāmatām un apšaubāmiem audioierakstiem.
par šo naudu 5 gadu laikā es varu uz diviem mēnešiem apmetināt meitu Londonā un nolīgt jautru jaunu skolotāju. Viņas pastaigāsies pa pavasarīgo Londonu, kas noklāta ar dzeltenām narcisēm. vai jūs saprotat atšķirību? tāpat kā es, viņa iemācīsies angļu valodu pāris mēnešu laikā. vai tāpat kā viņas tēvs, viņa to iemācīsies, aizķeroties pie kāda amerikāņu seriāla. tāpēc mūsu meitas acīs ir tik svarīgi, lai mēs paliktu uzticams atbalsts. lai paļautos uz mūsu pieredzi. kas ir daudz produktīvāka nekā skolas mācību programma. lūdzu, sakiet viņai, ka mēs, viņas vecāki, esam forši.
